Comiat

Ja hem arribat al cim de la muntanya. Ara respirem profundament i els pulmons se'ns omplen d'alegria, satisfacció i tranquil·litat per haver pogut arribar al final del trajecte, tots plegats, i veure que els esforços realitzats durant tota l'expedició han valgut molt la pena, ja que els resultats aconseguits han estat molt positius.

Un cop presentat el nostre projecte Literatura noucentista en català i europea i havent deixat un avís a futurs navegants, només ens resta dir que l'experiència ha estat més que enriquidora. Tenim l'esperança que hi hagi lectors encuriosits que trobin altres respostes, la nostra n'és una però hi ha tot un ventall de possibilitats. Hem après a utilitzar noves eines que, d'ara endavant, ens resultaran molts útils a l'hora de realitzar altres treballs amb precisió, ens facilitaran algunes tasques i ens permetran estalviar temps que podrem invertir en altres activitats. També hem après a treballar en equip i a distància, la qual cosa és vital tenint en compte que estudiem a la UOC.

Esperem que el nostre projecte resulti interessant a qui el llegeixi i que serveixi com a exemple o guia als futurs alumnes de Competències TIC en llengua i literatura catalanes. Veureu que és una assignatura totalment necessària i útil, i no ho és únicament pel tipus de metodologia d'estudi que s'empra a la universitat, sinó que ho és també en alguns àmbits de la nostra vida quotidiana. En l'aspecte professional, eines com el Gantter poden resultar molt útils per organitzar les tasques a fer, tant si es treballa en equip com si es fa individualment, ja que permet fer una planificació i un seguiment de tota la feina. En la vida privada, és molt possible que molts de nosaltres seguim utilitzant el Zotero. Sovint fa falta un lloc on tenir els recursos guardats, i amb aquesta eina, per exemple, pots tenir ben endreçada una petita biblioteca particular o, fins i tot, compartir-la amb la família o els amics.

Aquesta ha estat la nostra última entrada al blog, i cal que ens acomiadem. Aquest comiat però mai s'aturarà, tot i que pugui sonar com un tòpic, no creiem que sigui un adéu, sinó un a reveure, és molt possible que al llarg d'aquesta carrera i d'aquest repte que ens hem proposat, ens anem trobant i compartint tot allò que aprenem.

Fins aviat!

Avís a futurs navegants

Tots nosaltres som individus autònoms que vivim dia a dia experiències pròpies i intransferibles, però també ens relacionem amb altres persones, sobretot les que ens són més properes. Gràcies a les Tecnologies de la Informació i la Comunicació, també podem relacionar-nos i treballar conjuntament amb persones que són lluny de nosaltres i, malgrat la distància física, els podem sentir propers a causa de la constant comunicació, la col·laboració diària i el suport mutu que ens oferim. Aquesta és la situació que se'ns va presentar just quan iniciàvem l'assignatura Competències TIC en llengua i literatura catalanes, i la que feliçment s'ha donat al llarg de tot el semestre. 

Durant el curs aprendreu molt sobre aquestes tecnologies, però també i sobretot aprendreu a treballar en equip i a aprofundir en l'anàlisi de les qüestions que us sorgeixin al llarg de l'assignatura. Competències TIC us proporcionarà totes les eines necessàries per aprendre a realitzar un bon projecte acadèmic en grup. El consultor us hi anirà introduint pas a pas, i fareu bé de llegir atentament totes les indicacions que us donarà.

Aquest és el nostre avís a futurs navegants: sigueu constants i clars en la feina, i francs i respectuosos amb els companys. Al principi de ben segur que anireu perduts i atabalats, però ja veureu que de seguida agafareu el ritme i tot començarà a funcionar. No us amoïneu, aprendreu molt i tot sortirà bé! A més, si us passa com a nosaltres, gaudireu de la coneixença d'unes bellíssimes persones i al damunt us divertireu.

Presentació del projecte

La UOC disposa de mitjans tècnics potents i innovadors, i els estudiants d'aquesta universitat cal que tinguin molta voluntat, sàpiguen combinar les feines acadèmiques amb les privades i arribin a trobar un bon ritme de treball en grup, la qual cosa de vegades no és fàcil, i més si considerem el fet que totes les tasques realitzades s’han dut a terme a distància i virtualment, una metodologia d’estudi molt diferent a la tradicional. Tot i això, aquesta manera de fer no ha estat cap impediment a l’hora d’idear i crear el nostre projecte.

Tal com vam explicar a l’inici del projecte, el nostre grup es diu Aloma, i el nom fa referència al títol d’una de les obres més cèlebres de Mercè Rodoreda, ambientada en la Barcelona de preguerra (1936). Barcelona és el rovell de l'ou del Noucentisme, la ciutat on va tenir el màxim ressò i on tants literats participaren d'aquest corrent literari que s’allunya del Romanticisme, el Naturalisme i el Modernisme. Com a personalitats noucentistes preeminents tenim Eugeni d’Ors, Enric Prat de la Riba, Josep Carner i Pompeu Fabra. En el treball parlem a bastament de tots quatre.

El plantejament del treball al voltant de la idea de literatura europea ens va fer pensar de seguida en el Noucentisme. El moviment polític, social i cultural noucentista, tot i ser un fenomen genuïnament català, tenia unes arrels i una vocació clarament europees, i vam veure que ens podria servir per defensar la tesi que, efectivament, es pot parlar de literatura europea com a concepte més enllà de la llengua en què s'expressen uns autors i autores concrets i el moviment a què pertanyen.

En el nostre treball, doncs, volem palesar que la literatura no té fronteres, que els noucentistes catalans escrivien les seves obres en català tot pensant en una literatura europea i alhora universal. Amb limitacions no es pot progressar, i el Noucentisme va tenir prou empenta per bastir un projecte amb vocació europea sense perdre les pròpies arrels socials i culturals. Com molt bé va dir Eugeni d’Ors: “Qualsevol guerra entre europeus és una guerra civil”.

Pel que fa als procediments, el fet de treballar plegats des del principi ha estat cabdal per conèixer-nos i saber quines eren les aptituds, capacitats i mancances de cadascú de nosaltres, la qual cosa ens ha ajudat força pel que fa a l’organització i el repartiment de les tasques. Així, gairebé des del principi i de forma natural, hem sabut qui dels quatre era el més adient per dur a terme unes o altres feines i ens n'hem responsabilitzat individualment. A pesar d'això, pràcticament tota la feina s'ha fet conjuntament, i tots quatre hem tingut prou iniciativa i llibertat per, quan ha calgut, ampliar o esmenar la feina dels altres, i també prou generositat per admetre esmenes en el treball propi. El treball en equip és això, no?: entre tots fem més i millor.

Un cop clar el tema del projecte i realitzades algunes cerques per obtenir fonts d’informació que ens ajudessin a redactar un bon treball, vam fer un esbós d’índex sobre el qual estructuraríem el projecte. La redacció del treball va consistir en fer una tria prèvia de la informació que consideràvem més important, de manera que el treball arribés a ser el més clar i concís possible, ordenar-la, construir un relat i exposar i defensar una idea. El darrer pas va ser l'elaboració d'unes conclusions que donessin valor a la nostra tesi.

En definitiva, tots quatre hem participat en tot, i creiem que tan important com el resultat ha estat el diàleg constant entre tots quatre i l'aprenentatge de les eines TIC que hem adquirit tots plegats. Volem fer constar que ens sentim satisfets tant de l’assignatura com del nostre treball.

Esperem que gaudiu del nostre projecte!

Planificació i gestió del projecte

Partint de l'esborrany del projecte que havíem creat en l'anterior fase, hem hagut de revisar i perfilar la redacció dels punts que componen el nostre Wiki.

Els quatre creadors del projecte hem hagut de rellegir per separat i amb molta atenció cada un dels apartats del Wiki per, després, intercanviar impressions i opinions. Hem hagut de convenir si calia fer canvis en els textos, de quina manera fer-los i per què. Realment no ens ha dut molta feina aquesta part de revisió perquè en el treball previ, l'esborrany que ja teníem redactat, ja s'havia treballat a consciència.

Un cop hem tingut el text definitiu, incloses bibliografia i webgrafia, hem revisat un altre cop el text per tal de detectar-hi possibles errades ortogràfiques i d'estil i corregir-les. També hem procurat que visualment tot el text fos uniforme, ja que d'aquesta manera el projecte resultarà més atractiu i clar a ulls dels futurs lectors.

La coordinació entre tots és bàsica per funcionar

Treball en equip

Hem arribat a la recta final del repte: ser capaços de realitzar un projecte en grup utilitzant les TIC. Els quatre membres de l'equip hem treballat per un mateix objectiu. Fa uns mesos enrere crèiem que seria una tasca complicada i feixuga. Ara que ja arribem al final, mirem enrere amb orgull la feina feta i ens adonem que, junts,  ha estat més lleuger del que pensàvem al principi. Tots nosaltres hem pres uns rols que han anat sorgint amb naturalitat a mesura que anàvem treballant. Des del principi, la Mercè ha fet de coordinadora. Aquest rol no ha canviat en tot el curs. Ha guiat la resta del grup, ha estat atenta a seguir el calendari establert i a procurar que la resta de membres no ens adormíssim i tinguéssim tota la feina al dia. La Mariona i jo hem anat fent de formiguetes, treballant mica en mica en la construcció del nostre projecte. I en Marc, l’home de la casa (què haguéssim fet sense ell!)  ha aportat seriositat i maduresa al projecte. Ep! I tot això sense perdre mai el bon humor!

En definitiva, aquest projecte ens ha ajudat a tenir iniciativa, a treballar individualment però pensant sempre en l'objectiu del grup i a descobrir eines que, d’ara endavant, ens seran ben útils.

Hem fet pinya i ens n'hem sortit 

Tecnologia digital

Ja estem a la darrera etapa del curs i hem començat a realitzar les últimes activitats de l'assignatura. Per organitzar les tasques que s'han d'anar realitzant durant els dies que ens queden, hem fet servir l'aplicació Gantter tal i com ho hem anat fent la resta del semestre. L'eina que més hem emprat aquests últims dies és la wiki, perquè és allí on hem anat creant i desenvolupant el nostre projecte. En aquests moments ja estem més habituats a fer-la servir, ja la utilitzem amb més soltesa i sabem què fer per no topar-nos amb cap inconvenient, sabem com s'hi editen els textos i com comunicar-nos entre nosaltres des dels canals de conversa que la mateixa wiki ens ofereix, entre altres coses.

Zotero, el programa que hem anat fent servir per recol·lectar i gestionar les fonts d'informació escollides per a redactar el projecte, ara ens ha servit també per a fer una bibliografia i webgrafia amb les dades que hi havíem emmagatzemat. Seguint unes poques indicacions, en uns minuts hem aconseguit crear el document i ens hem estalviat temps, ja que no l'hem hagut de transcriure manualment; des de Zotero es crea automàticament.

També hem anat redactant entrades al blog. El fem servir com a diari de treball i com a plataforma on poder expressar les nostres valoracions sobre els processos de creació del projecte i els resultats que es van obtenint. Al mateix temps, esperem que el nostre blog serveixi com a punt de referència per als propers estudiants que cursin aquesta assignatura i, també, a qualsevol persona que es vulgui informar sobre què són les TIC i quines són les seves funcions i utilitats més bàsiques.

Si fem una valoració general de tots aquests recursos, diria que tots ells són realment útils perquè t'estalvien temps i esforços, ja que et faciliten molt algunes tasques.

Comunicació a la xarxa

Ja hem arribat a la fase final del nostre treball en grup i us diem de la mateixa manera que us vam dir a l'iniciar el blog que les portes segueixen obertes, entreu, exploreu, trobareu l'apartat de comentaris on hi podeu deixar les vostres opinions, escriure sobre tot allò que vulgueu, ho podem compartir!

Sincerament la nostra comunicació ha seguit sent més o menys constant al llarg de tot el procés del treball. Podem dir que sovint ha estat una comunicació simultània. Ja des d'un inici a través del forum de l'aula; una vegada decidits els grups cada un de nosaltres ens dirigiem al "Grups de treball" i allí van començar els nostres missatges a través de l'espai "Debat". Inicialment això de seguir els fils de conversa ens provocà en cert embolic que pacientment ho hem arribar a dominar com una eina més de comunicació digital.

Tots els apartats que en Jordi ens ha col.locar de forma tan clara i pulida diferenciant les PAC, el Blog, la Wiki, les converses més generals, etc, ens ha facilitar molt la feina: els missatges han estat força ordenats i ràpidament hem sabut a quina carpeta dirigir-nos per enviar missatges al reste del grup.

Ja quan hem conegut més a fons el funcionament de la Wiki, ens hi hem llençat com aquell qui diu de cap! El xat de la Wiki és meravellós, i molt efectiu. Ha estat la cirereta del pastís: hem guanyar en rapidesa i organització en la nostra comunicació diaria dins la xarxa. És normal tenir temporades on els nostres missatges corren menys per la xarxa a causa de les feines individuals o grupals que primer preparem particularment i després discutiem els treballs fets per cada un de nosaltres per unir les feines adecuadament i aconseguir un treball coherent i clar. Una vegada hem vist que el treball dins la Wiki era, com aquell qui diu, quasi acabada, hem tornat a la comunicació a través de les carpetes muntades per Jordi en l'espai "Debat". Des d'allí ara ja anem pulint la feina i parlem sobre les últimes entrades al Blog i possibles retocs dins la Wiki.

Tant en el Blog com en la Wiki ho hem arreglat de manera que tots quatre participéssim en tots els punts. En  el Blog, per exemple, ho hem fet de manera que tots quatre tractéssim els diferents punts de forma igualitaria.

La comunicació dins la xarxa, l'ús social i interactiu que en fem d'aquesta comunicació ja és un fet universal i aquesta és la nostra assignatura: les tecnologies de la informació i comunicació. Penso que ho hem fet força bé tant l'Eva com en Marc, la Mariona i jo.

El significat dels colors i la comunicació

Informació

S'acosta el moment de sotmetre el nostre treball a judici -a judici del consultor i a judici dels companys d'assignatura-, i la qualitat i el rigor de la informació adquireixen una importància cabdal. Fins ara només ho hem llegit nosaltres, el que hem dit, però aviat hi haurà uns quants parells d'ulls més que ho llegiran, i ho faran amb esperit crític.

Cal, doncs, comprovar la correcció i l'exactitud de les nostres afirmacions i la veracitat de les paraules que posem en boca d'altres. És, doncs, importantíssim citar bé i referenciar bé, i bastir una bona bibliografia i webgrafia. Bona vol dir clara, ben feta, encara que no sigui gaire àmplia.

Cal, també, polir l'enfocament del treball, arrodonir-lo, sospesar que no sigui ni feixuc ni esquifit, mirar que sigui informativament interessant, que capti l'atenció del lector i, si pot ser, fer que el lector senti curiositat pel tema que ha estat del nostre interès i vulgui saber-ne més.

Per facilitar això darrer, hem de fressar els camins -els enllaços- que marxen del treball cap a la xarxa, cal posar fàcil a tothom que llegeixi el nostre treball d'accedir a les persones i les obres que van protagonitzar el Noucentisme, l'impressionant moviment cultural, polític i social que va donar el nostre país durant les dues primeres dècades del segle passat.

Actitud digital cívica

Ja som a l'últim tram del camí. Em sento afortunada perquè he guanyat tres nous amics virtuals, i he vist a través de les seves paraules que són amics amables, respectuosos, intel·ligents i sempre disposats a treballar, aprendre i seguir obrint camí per arribar al cim de la muntanya.

A més a més i gràcies a les nostres cerques escollides inicialment, hem fet molta via dins la Wiki; lògicament, a mesura que anàvem avançant ens vam adonar de la necessitat d'ampliar el nostre penúltim punt: la bibliografia i webgrafia, i així ho vam fer. Crec que és un punt dins la Wiki prou important perquè sigui clar, pensant en tots aquells qui vulguin entrar i aprofiundir més en el nostre treball. En el Blog, i sobre tot en la Wiki, amb un senzill cop de ratolí podreu entrar en un món més ampli, divertit, interessant, en definitiva, el món digital de la informacíó. És fàcil, còmode i meravellós compartir les nostres feines!

Quan era petita em van ensenyar a seguir unes pautes i ara me n'adono que moltes les he estat usant al llarg del procés d'aquesta assignatura. "Tot el que s'ha de saber de com viure i què fer i com ho haig de fer, ho vaig aprendre en el jardí d'infants. La sabiduria no està al cim de la muntanya de la universitat sinó allí, dins l'aula del jardí d'infants. I sabeu què vaig aprendre? Vaig aprendre a compartir-ho tot, a jugar net, a no pegar ni fer mal a les persones, a col·locar les coses al lloc on les trobo, a netejat tot allò que jo embruto, a demanar perdó si faig mal a algú, a no endur-me allò que no és meu, a rentar-me les mans abans de menjar, a viure una vida equilibrada, a aprendre sempre alguna cosa nova, a pensar, a dibuixar, a pintar i cantar i jugar i treballar cada dia una mica". Molts d'aquests conceptes, que em van ensenyar de petita, els he usat en aquesta assignatura de forma digital i cívica.

Unim-nos així, com l'aigua!

Propostes de millora

Ja hem arribat a la PAC 3. No ens ha resultat gaire fàcil la confecció de la nostra Wiki degut a problemes inesperats com per exemple: la pèrdua de dades, dificultats amb el programa Gantter (des d'on organitzàvem les tasques i feines a realitzar dia rere dia), problemes en un dels nostres ordinadors, etc. Tot això ha obstaculitzat que duguéssim a terme la feina que teníem tan ben programada. Amb la resolució de tots aquests entrebancs estem demostrant la nostra paciència, la força i les ganes de fer un bona feina i seguir endavant malgrat aquests inconvenients d'última hora.

Podríem incloure com a proposta de millora el fet de procurar que tots aquests entrebancs inesperats no tornin a succeir en un futur proper. Gràcies a l'experiència obtinguda a l'haver hagut de solucionar les dificultats que se'ns anaven presentant, podem dir que ara som més prudents i parem més atenció en aspectes determinats a mesura que anem realitzant les activitats.

La redacció dels punts que componen el nostre projecte ja gairebé està enllestida, només ens falta fer una repassada general i acabar de polir alguns aspectes que creiem que poden millorar. Les cerques escollides ens han ajudat molt a l'hora de decidir els títols de l'índex. Cada un de nosaltres ha tingut assignades unes tasques concretes i tot ha anat seguint el seu curs, exceptuant els imprevistos citats abans.

Ara estem en un moment delicat: decidir el més essencial de cada punt, mirar de no repetir paràgrafs, procurar que hi hagi una bona coherència en els escrits i una bona presentació en general.

Coherència en els escrits

Comunicació a la xarxa

Al principi d'aquest projecte vam acordar amb tots el membres del grup que la comunicació era de vital importància i que tots estaríem connectats de manera diària. Ara que ja fa temps que hi som, podem dir que aquest objectiu s'ha complert, ja que tots nosaltres hem estat en contacte permanent. Si en algun moment hi ha hagut absències per qualsevol cosa (les circumstàncies personals han estat adverses en moltes ocasions i tots nosaltres hem passat moments difícils), ens ho hem comunicat de seguida, per tal que la resta del grup no es preocupés i el ritme de treball no es veiés afectat. 

També ens havíem proposat que calia millorar la nostra comunicació pel que fa a les eines que utilitzàvem, i així ho hem fet, de manera que també hem guanyat en la fluïdesa de la comunicació: l'apartat de discussió que ofereix la wiki ens ha resultat molt útil i hem pogut parlar de manera molt més còmode i eficaç que usant l'espai de l'aula o els correus electrònics.  

Actitud digital cívica

Al principi d'aquest projecte tots anàvem una mica perduts, no teniem gaire fluïdesa en la cerca d'informació per internet, teniem dubtes en la utilització de les diverses eines que ens ofereix la xarxa i no teniem gaire clar com fer les cerques sense caure en el plagi o la utilització de recursos amb drets d'autor. Mica en mica hem anat resolent els dubtes, tot a base de pràctica i de fer preguntes, tan entre els membres del grup com al nostre consultor. L'elaboració de la wiki ha estat el treball que ha aportat més dificultats, ja que és una eina no va que hem hagut d'aprendre a utilitzar i que, per fer-ho correctament, cal anar alerta en la informació que s'hi plasma i el tractament que s'hi fa. Creiem que hem millorat respecte fa dos mesos enrere. Ara tenim més clar com moure'ns per la xarxa i sabem discernir millor què és vàlid i què no.

Vegeu aquí : La importància dels drets d'autor

Tecnologia digital

Voldria fer  un comentari a un escrit que va fer l'Eva no fa temps dins del tema tecnologies digitals.

Estic totalment d'acord amb ella i amb el comentari que va fer en Marc quan el que pretén l'assignatura TIC: el domini de les tecnologies digitals. A més hi afegiria l'aspecte humà del treball que ha preparat l'assignatura; un treball grupal virtual. Segons la meva opinió és una novetat fabulosa!; la formació, el coneixement d'unes noves eines tecnològiques acompanyades d'un grup d'estudiants per conformar un treball universitari, un treball definitiu i fet entre quatre persones comunicant-nos a través d'una pantalla. Això és grandiós!. Aquesta assignatura ens ensenya els aspectes tecnològics i ens ensenya els aspectes humanístics.

Davant les dificultats de la tecnologia digital...paciència!

Planificació i gestió del projecte

Com que teníem clara l'estructura del treball al wiki, de seguida vam començar a confeccionar-ne els apartats. Ens vam repartir els punts entre els integrants d'Aloma, i cada membre del grup va escriure el que nosaltres anomenem el "text base", basant-nos cadascú en les fonts d'informació que ja tenia i, també, en les referències que compartim mitjançant Zotero.

Després, cadascú de nosaltres ha fet les aportacions que ha cregut necessàries en els textos base de cada punt, corregint i suprimint quan calia, sempre amb una discussió prèvia o simultània en els fils del wiki. Així ens hem assegurat que tothom ha col·laborat en la redacció de tots els punts.

Finalment, el que cal és citar correctament les fonts per evitar el plagi (tant el voluntari com l'involuntari). En definitiva, es tracta de diferenciar molt bé en el treball quines idees són pròpies i elaborades pels autors del blog i quines altres idees són manllevades, tot plegat per signar un treball que sigui alhora personal i rigorós.

Informació

El nostre projecte avança, no molt ràpidament perquè ens agrada fer les coses bé i a consciència, però sense aturar-nos i seguint un bon ritme de treball.

La primera part del projecte, la part més complicada i fonamental per a la creació d'un bon treball, va consistir en: fer cerques a internet per trobar recursos electrònics i webgrafies que ens aportessin suficient informació per a poder desenvolupar el text del treball i compartir-les entre nosaltres mitjançat Zotero; seguidament, vam haver de crear un índex que ens serviria d'estructura del projecte. Un cop fet això, ens vam repartir les diferents tasques a fer entre els quatre a través de correus electrònics i ens vam organitzar la setmana utilitzant Gantter per a crear un calendari de feines.

Aquesta part del projecte en la qual ens trobem ara, consisteix en la creació d'una wiki basada en el tema del nostre projecte: Literatura noucentista en català i europea. Ha calgut crear una portada, un espai de presentació on cada membre del grup es presenta breument, un índex amb les parts que conformen el treball i enllaços a cada una d'aquestes parts, els quals condueixen a altres espais de la wiki on desenvolupem la temàtica del treball. Cadascú ha fet les seves aportacions a la wiki i ha redactat parts del projecte, però aquests textos redactats individualment, alhora, han estat revisats pels altres components del grup i, si s'ha considerat necessari, s'hi han realitzat canvis i correccions, de manera que finalment els textos s'han realitzat grupalment. Durant tot el procés de creació del projecte hi ha hagut diàleg constant entre nosaltres quatre. Quan s'han fet correccions o aportacions als escrits dels companys sempre s'ha esperat a tenir el vistiplau de tothom.

Ara mateix la wiki està força avançada i només ens quedar revisar per últim cop el text i la forma del contingut per poder fer el lliurament de la versió definitiva.

Treball en equip

Ara que ja fa cert temps que treballem plegats l'Eva, el Marc, la Mercè i jo, ja ens coneixem força bé i sabem quina és la metodologia de treball de cada un de nosaltres, quins són els nostres punts forts i també on solem errar. A mesura que anem realitzant totes les tasques que se'ns encomanen, ens anem coneixent també d'una manera més personal i endevinem més o menys com són els nostres caràcters. Tendim a posar-nos d'acord ràpidament en la majoria d'aspectes i cal dir que tots tenim una gran predisposició i molta voluntat per fer que tot surti el millor possible.

Tots aquests són factors que considero importants perquè ens ajuden a organitzar-nos millor i a dur a terme les pràctiques d'una manera més ràpida i efectiva.

Funcionament del grup

Ens trobem quasi al cim de la muntanya. Estem davant de fortes pujades que tots quatre anem trampejant de forma harmoniosa i coordinada. Me n'adono que formo part d'un equip treballador, fort, àgil i amb un entusiasme que personalment m'ha ajudat a superar certs moments de temor, els quals he viscut mig convençuda que no me'n sortiria, però sí!, sí he tirat endavant gràcies a la seves empentes i aquests moments angoixants ja estàn superats. No defallim en aquesta meravellosa experiència i qui sap si la tornarem a viure d'aquesta manera tan nítida, tan emotiva, tan excitant i amb tanta inspiració! Tots aprenem el funcionament de la Wiki, que no es feina fàcil, i ens ajudem els uns als altres. Així ho dèiem al principi del projecte en els acords establerts, i així ho complim.

Propostes de millora

Hem arribat al final de la nostra segona PAC. Al llarg de tota la seva elaboració, que ha estat principalment a través d'activitats fetes conjuntament, hem après moltes coses, però també hem vist que cal millorar en alguns aspectes. Cal que apliquem mesures correctores en tot allò que fallem i per això ens proposem:

1. Millorar la comunicació: hem usat (i abusat) de l'espai de debat que hi ha a l'aula. Hem generat multitud de missatges que sovint ens han complicat més la feina que no pas facilitat. És per això que per a la propera fase creiem que hem d'utilitzar altres maneres de comunicar-nos, principalment en aquells moments en què estem connectats simultàniament. Hem d'incorporar el xat o hangout i evitar els missatges massius a l'espai de debat.

2. Millorar la distribució de les tasques: ara que ja ens coneixem més entre els membres del grup, ja sabem qui té més traça o menys a l'hora de redactar, corregir, tractar la informació, penjar els continguts...etc. Per això, en la propera PAC ens comprometem a repartir-nos millor la feina en funció de les nostres habilitats i capacitats.

3. Millorar el compliment dels terminis: fruit de la nostra inexperiència i de les dificultats que ens hem anat trobant, no hem estat prou realistes amb la gestió del temps i ens ha estat dificultós complir els terminis que ens havíem proposat. És per això que creiem que cal millorar i corregir aquests errors que hem comès i ser més realistes per a l'elaboració de la propera PAC.

Planificació i gestió de grup

Què cal fer? Com ho hem de fer? Qui ho ha de fer? Quant de temps necessitem per fer-ho?  Aquestes preguntes i d’altres de ben segur que les pensem i les plantegem en el grup quan ens toca planificar i gestionar el nostre projecte.

Es tracta de seguir les activitats i els exercicis encomanats pel nostre consultor. Està clar que hem de començar a prendre decisions i tenir ja un índex més establert i definit per tots quatre. Les cerques ja les tenim, i molt títols i punts a desenvolupar, també. Tenim un tema meravellós i més que definit! Tirem doncs endavant, acabem d’arrodonir l’índex que en realitat serà la base del nostre treball. Disposem de moltes idees, tenim estratègies a seguir, objectius, sabem que podem arribar a bons resultats perquè disposem de les eines.

Amb la planificació, que ja l’hem comentat en altres ocasions, desenvoluparem i definirem la literatura  noucentista i la seva relació amb la política i la geografia. Arribarem a ser una mica més savis gràcies al treball ben planificat, gestionant els entrebancs, muntant un gran escenari de millores, gestionant les necessitats que se’ns presentin i les carències, dissenyarem un bon pla d’acció i, per dir-ho de forma poètica, arribarem al cel, un cel arrodonit per tot el grup Aloma. 

La llum dels pètals és la nostra llum!

Treball en equip

El grup Aloma és una màquina que funciona. El projecte marxa a bon ritme, i hem estat prou vius tots quatre per veure quin és el lubricant que fa que les rodes dentades no s'encallin ni xisclin: el respecte mutu i la complicitat. Baixem al registre col·loquial, si ho preferiu: el bon rotllo. Parlem sincerament entre nosaltres, i ni tan sols els desacords que inevitablement de vegades sorgeixen ens fan perdre la sintonia. Fins ara no ha passat ni crec que passi. Tots quatre som diferents. El nostre dia a dia i els nostres horaris de feina i estudi tampoc coincideixen plenament, passem tots per circumstàncies que poc tenen a veure les dels uns amb les dels altres, per no tenir no tenim ni edats comunes. Però malgrat tot hem trobat la manera d'acoblar-nos, de repartir-nos les tasques, de complementar-nos. Cadascun de nosaltres té unes habilitats i unes mancances concretes, però això no és un problema: on l'un no arriba hi arriben els altres, i al final les coses rutllen i donen com a resultat una feina que aspira a ser rigorosa i de qualitat. Esperem que el projecte final reflecteixi aquest procés. Aloma és un grup de treball eficient i flexible, segur que ens en sortirem.

Actitud digital cívica

Tenint en compte que hem de realitzar un projecte grupal, hem hagut d’adoptar unes actituds digitals concretes que ens permetin desenvolupar les tasques d’una manera correcta, eficient i amb el mínim marge d’error possible per aprofitar el temps, treballar a bon ritme i no encallar-nos en cap punt. Som conscients que cada una de les nostres accions individuals repercuteixen en la feina conjunta del grup, per això hem tingut ben presents els següents punts:

1. Plataforma de comunicació: un cop format el grup, se’ns va atorgar un espai a l’aula de l’assignatura. Aquest es compon de quatre apartats:

-Tauler

-Debat

-Àrea de fitxers

-Wikispaces

2. Comunicació entre els components del grup:

El correu electrònic és l’instrument que utilitzem per a realitzar les activitats de manera conjunta. Procurem escriure els missatges de manera clara, amb una bona estructura i una extensió més aviat breu per facilitar una bona comprensió dels textos. Tot i que de vegades resulta complicat, intentem no repetir-nos en les idees, conceptes i dubtes plasmats en els missatges.

Escrivim sense incorreccions ortogràfiques i gramaticals i sense utilitzar les abreviatures que se solen fer servir en mitjans de comunicació d’aquesta mena.

Quan encetem una nova conversa hi especifiquem l’assumpte en el títol del missatge i seguim la conversa responent a aquest missatge tot creant fils de conversa.

No solem adjuntar arxius als missatges, aquests els compartim a través de l’Àrea de fitxers.

Els nostres missatges sempre van signats per qui els escriu, de manera que sempre sabem qui l’ha escrit i a qui ens hem d’adreçar si cal contestar-lo. Procurem respondre sempre a tots els missatges per donar la nostra aprovació o compartir diferents punts de vista sobre el tema que estiguem tractant.

3. Cerca a la Xarxa i ús de recursos electrònics:

Hem hagut de cercar documents, vídeos i altres recursos que ens donessin suficient informació relacionada amb el tema del nostre projecte.

Hem confiat sempre en el criteri dels companys a l’hora de triar la informació definitiva per poder desenvolupar el treball. Ho hem escollit tot sempre de manera consensuada i aportant totes les raons i explicacions possibles sobre el per què de les nostres tries.

Per poder llegir el document complet, cliqueu aquí

Tecnologia digital

El grup Aloma el formem quatre persones d’edats diverses. És per això que uns estem més avesats a les noves tecnologies que uns altres. Els avenços tecnològics avancen a un ritme vertiginós i, sovint, costa molt seguir aquest ritme i estar al dia del funcionament de totes les eines que hi ha disponibles. Cada un de nosaltres usa diverses plataformes per a connectar-se (PC, tablet, smartphone..) així com alguns usen programari lliure i d’altres no. 

Les principals eines amb les que hem treballat fins ara han estat:

1. El campus virtual de UOC: en aquest espai és on ens movem, és la “facultat virtual”. Per quasi tots els membres del grup ha estat una novetat a la que ens hem hagut d’adaptar, no sense dificultats i una gran dosi de paciència en anar descobrint tots els apartats i el funcionament.

2. Zotero: aquesta eina ha estat una novetat important, ja que cap dels membres del grup la coneixia. Ha estat molt útil i de ben segur que un cop acabat aquest projecte la continuarem usant amb altres finalitats, ja siguin professionals o personals.

3. Blog: alguns dels membres del grup Aloma ja tenia prèviament coneixements en relació als blogs o, fins i tot, en són autors d’algun. No obstant això, el fet d’haver-lo de construir de manera conjunta ha estat una novetat per tots i les dificultats tècniques i de funcionament (elaborar les entrades, l’aspecte, presentació...) han estat ben presents al llarg de la seva elaboració.

4. Wiki: construir una wiki és el que potser ens ha comportat més dificultats.  Els principals entrebancs amb els quals ens hem trobat són l’idioma (anglès) ja que el fet de no dominar-lo al cent per cent provoca malentesos i traves per a la seva elaboració i la inexperiència en la construcció d’espais d’emmagatzematge d’informació.

Informació

En aquest apartat cal que parlem sobre la cerca d'informació, el seu tractament, la organització, presentació, etc.

Pel que fa a la cerca d'informació, aquest ha estat feta per tots els membres del grup. Hem après noves tècniques per buscar informació a la xarxa, usar paraules clau i connectors (booleans, de proximitat...). També hem après a "separar el gra de la palla" i detectar quines són fonts d'informació fiables i quines no.

En relació al tractament i organització de la informació, l'àrea de fitxers de l'aula ha estat la nostra eina més usada: és aquí on hem col•locat la documentació que s'ha anat generant i des d'on l'hem anada treballant i modificant. També ha estat important la descoberta del Zotero, ja que ha resultat molt útil per desar totes les referències bibliogràfiques que utilitzarem al llarg del projecte. 

Finalment, la presentació: un cop hem recopilat totes les dades, hem cregut convenient que calia ser rigorosos amb la presentació. Pensem que no tan sols el contingut és important, sinó que la manera de presentar-ho, la imatge i l'estètica també és important. Hem procurat que la informació segueixi un format, que quedi uniforme, neta i polida.  En definitiva, que quan hom la tingui al davant, resulti pràctica i de bon llegir.

Objectius i criteris de cerca

Com a producte d’una llengua, la literatura sovint reflecteix una visió del món determinada, uns costums determinats, unes maneres de fer i de dir característiques de la societat a què pertanyen els parlants d’aquella llengua.

Això no treu, però, que la literatura nascuda en el si d’una llengua concreta pugui tenir concomitàncies, punts de trobada i influències –de vegades recíproques- amb les literatures d’altres llengües veïnes perquè les societats en què una i altres s’utilitzen comparteixen unes realitats poderoses: un origen comú, una història comuna, unes perspectives de futur lligades. Quants literats es mouen pel món de forma voluntària o involuntària, quants escriptors van d’un país a l’altre, quants éssers humans es dediquen a l’escriptura o a les arts i són refugiats, immigrants o exiliats!

Pensem que aquest és el cas d’Europa, un continent format per diferents pobles, repartits en diferents estats i que fan servir diferents llengües (algunes de les quals tenen la mateixa arrel), la producció literària dels quals està farcida d’encontres i de trets comuns. En aquest sentit cal dir que la literatura no té perquè estar associada exclusivament a la llengua, sinó també a la terra, a la geografia, sense oblidar-nos que la política condiciona a tot arreu. Per això en el nostre treball defensem la tesi que la literatura catalana no s’ha de veure únicament lligada a la nostra llengua, sinó que també es pot considerar dins de l’àmbit polític i geogràfic europeu.

I és en aquest sentit que hem encaminat les nostres cerques: hem tractat de trobar –i ho hem aconseguit- referències que demostressin la validesa de la nostra tesi servint-nos d’un moviment cultural, polític i literari concret, el Noucentisme. Precisament del Noucentisme, hauríem de dir, perquè el Noucentisme és un dels fenòmens literaris que se solen considerar com a més particulars de la cultura catalana. Doncs bé, pensem que fins i tot els productes literaris “més autòctons” palesen aquesta relació amb Europa.

Vegeu els nostres objectius i criteris de cerca aquí